Выбор профессии – это шаг, который определяет взрослую жизнь каждого человека. Какую профессию выбрать и как быть востребованным на рынке труда в будущем? Какая профессия принесет и удовольствие, и финансовое благополучие? Для того чтобы подросток смог ответить на эти вопросы, мы предлагаем посмотреть три видеоурока «Основы выбора профессии» для школьников и их родителей.
Онлайн формат профориентации поможет в выборе профессии и образования, самопознании и саморазвитии, расширит кругозор. Родители смогут выступить для обучающихся в разных ролях:
организатор — планирует время, привлекает ресурсы и создает необходимые условия для просмотра видеоуроков, разрешает возникающие проблемы технического характера наставника;
координатор — обеспечивает эффективное взаимодействие всех лиц, участвующих в просмотре, обсуждении и решении практических заданий;
консультант — отвечает на вопросы и обеспечивает доступ к дополнительным ресурсам;
эксперт — дает аналитическую оценку результатов совместной работы, опираясь на собственную компетентность;
наставник — помогает в решении проблем и преодолении препятствий, имеющих личностный характер, поощряет, поддерживает процессы самообучения и самоопределения, задает вопросы и организует обсуждение;
мастер — обучает, демонстрируя образцы собственной деятельности и свои компетенций.
Совместный просмотр видеороликов и решение практических заданий не только объединяет семью, находящуюся в самоизоляции, но и позволяет обсудить важный для старшеклассника вопрос: «Кем стать? Куда пойти учиться».
Первый видеоурок ориентирован на структурирование информации о мире профессий, знакомство с классификацией профессий Е. А. Климова.
Второй видеоурок «Основы выбора профессии» посвящен алгоритму выбора профессии «ХОЧУ. МОГУ. НАДО» (Е. А. Климов). В основе профессионального успеха, удовлетворённости работой лежат три компонента — желание человека заниматься выбранным делом («хочу: интересы, склонности, профессиональные и карьерные предпочтения»), его способность выполнять данную работу («могу: личностные особенности человека, в т.ч. способности, темперамент и др.») и востребованность этого вида деятельности на рынке труда («надо: состояние рынков образовательных услуг и труда, востребованность профессии»). Даются рекомендации по изучению интересов, мотивов выбора, темперамента и других индивидуальных особенностей обучающихся, учет которых позволяет сделать правильный предварительный или окончательный профессиональный выбор.
В третьем видеоуроке рассматриваются факторы выбора профессии, описанные Е. А. Климовым («восьмиугольник Климова»). Главная задача обучающегося – тщательно проанализировать все эти факторы вместе с родителями, близкими и принять самостоятельное решение. Практическое задание по разработке критериев выбора и анализу выбранной профессии в соответствии с ними направлено на осознание готовности обучающегося к выбору.
Четвертый – путеводитель по профориентационному порталу Кузбасса «Профориентир», ведь все практические задания видеоуроков связаны с использованием данного ресурса. Так обучающиеся в разделе «Тестирование» проходят тесты с получением результатов, необходимых для самопознания и соотнесения требований профессии к человеку с индивидуальными особенностями, возможностями. Для решения задач самоисследования профессии важен раздел «Профессии» и ряд подразделов, включающих профессиограммы, востребованные профессии в регионе и другие.
Таким образом, изучение материалов четырех видеороликов поможет обучающимся совместно с родителями, близкими составить для себя «идеальную формулу профессии», понять, какая профессия соответствует Вам!